Respublikinė metodinė – praktinė mokytojų konferencija „Šiuolaikinės ugdymo aktualijos meno (muzikos) mokyklose“

2024 m. lapkričio 4 d. Raseinių meno mokyklos Ariogalos skyriuje vyko tradicinė respublikinė metodinė – praktinė mokytojų konferencija „Šiuolaikinės ugdymo aktualijos meno (muzikos) mokyklose“. Konferenciją organizavo fortepijono vyresnioji mokytoja Alina Skirmantaitė – Ivoškienė ir Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnybos metodininkė Valdonė Balčaitienė.

Konferencijoje buvo pristatyta 15 temų: „Kompiuterinio raštingumo galimybės ruošiantis pedagogų kvalifikacijos tobulinimo renginiams: vaizdo pranešimų rengimas“ (pranešėja - fortepijono vyr. mokytoja Alina Skirmantaitė – Ivoškienė, Raseinių meno mokyklos Ariogalos skyrius), „Kūrybingas, smalsus, atviras jaunas žmogus XXI amžiuje. Misija įmanoma“ (pranešėjos – fortepijono mokytojos ekspertės – Rūta Varnienė ir Agnė Pranculytė – Jončienė), „Alfa kartos vaikų mokymas ir mokymasis fortepijono pamokoje“ (pranešėja – fortepijono vyr. mokytoja Agnė Tilindytė, Kauno A. Kačanausko muzikos mokykla), „Vaizduotės vaidmuo šiuolaikinių vaikų muzikiniame ugdyme“ (pranešėja – akordeono mokytoja metodininkė – Sigutė Minkevičė, Vievio meno mokykla), „Neurolingvistinio programavimo metodų taikymas siekiant įgalinti atlikėjų sceninių iššūkių įveiką“ (pranešėja – akordeono mokytoja – Akvilė Baliukonytė, Raseinių meno mokykla), „Savanorystė meno (muzikos) mokyklų renginiuose: papildomų kompetencijų galimybės“ (pranešėja – Kauno Miko Petrausko scenos menų mokyklos metodininkė – Indrė Tautkutė – Stankuvienė), „Įtraukusis ugdymas šiuolaikinėje smuiko pamokoje“ (pranešėja smuiko vyresnioji mokytoja – Inga Bražionienė, Kauno sakralinės muzikos mokykla), „Autistiškų vaikų individualaus muzikinio ugdymo specifika ir gairės“ (pranešėja – solinio dainavimo mokytoja metodininkė – Giedrė Virbickienė, Kauno A. Kačanausko muzikos mokykla), „Šiuolaikinio pianisto parengiamasis etapas. Edukaciniai žaidimai“ (pranešėja – fortepijono mokytoja metodininkė – Rita Rimkienė, Kauno 1-oji muzikos mokykla), „Fortepijoninis ansamblis XXI a. muzikos mokykloje – sėkmingo mokymo aspektai ir tendencijos“ (pranešėja – fortepijono mokytoja ekspertė – Jūratė Žemaitytė, Kauno 1-oji muzikos mokykla), „Muzikavimas kartu: raktas į sėkmę ir socialinę integraciją“ (pranešėja kanklių vyresnioji mokytoja Asta Jonkutė – Bogdanienė, Kauno A. Kačanausko muzikos mokykla, Kauno „Vyturio“ gimnazija), „Kelias į motyvaciją“ (pranešėja – fortepijono mokytoja metodininkė – Jolanta Sederevičiūtė, Raseinių meno mokykla), „Motyvacija – raktas į sėkmingą ugdymą“ (pranešėja - fortepijono mokytoja ekspertė – Jolanta Snudaitienė, Kauno 1-oji muzikos mokykla), „Repertuaro įvairovė – svarbus mokymosi groti fortepijonu motyvacijos veiksnys. Kompozitorių E. Davis ir B. Arens kūrinių fortepijonui pristatymas“ (pranešėja – fortepijono mokytoja metodininkė – Zinaida Sivakova, Kauno 1-oji muzikos mokykla),

„Motyvacija ir jos stiprinimas fortepijono pamokoje“ (pranešėjos – fortepijono mokytojos metodininkės – Vitalija Mačiokienė ir Lusine Sargsyan, Kauno Miko Petrausko scenos menų mokykla).

Visos temos buvo labai įdomios, o diskusijų metu buvo ką aptarti. Konferencijos dalyviai galėjo pasidalinti naujovėmis ar prisiminti tai kas atrodo nauja, bet iš tikro yra sena, tik pamiršta.

Nors vienokia ar kitokia tema, ją grindžianti teorija, apibrėžimai yra panašūs ir daugumai gerai žinomi, praktikoje kiekvienas mokytojas turi unikalias patirtis ir tas pačias teorijas savo pedagoginiame darbe pritaiko skirtingai, taip kaip pats suvokia, pagal tai kokias detales nori akcentuoti. Todėl labai smagu pamatyti kaip mąsto ir dirba kiti mokytojai, kaip jie sprendžia įvairias ugdymo procese kylančias problemas, kokius metodus taiko mokydami jaunuosius atlikėjus. Taip pat labai smagu, kad mokytojai ypatingai daug dėmesio skiria savo mokinių vidiniam pasauliui pažinti, gilinasi į kiekvieno jų psichologiją, domisi jų būsenomis pamokose, taip siekiant perprasti tam tikrus mokinių elgesio momentus, tuo pačiu gerinant darbo pamokoje ir gaunamų rezultatų kokybę. Nepaprastai svarbus tampa įtraukusis ugdymas, kuris daugeliu aspektų kartais kelia baimę, nes mokytojai stokoja žinių, ypatingai darbui su specialiųjų poreikių vaikais. Todėl konferencijoje buvo naudinga ir įdomu išgirsti realias situacijas ir istorijas iš mokytojų patirties dirbant su dėmesio sutrikimą ar autizmo spektro sutrikimą turinčiais vaikais ir panašiai. Be to, nuostabu žinoti, girdėti, matyti jų kelio muzikoje pavyzdžius ir suvokti, kad muzika daro stebuklus ir vaikas gali muzikuoti (dainuoti, groti) turėdamas įvairius specialiuosius poreikius.

Dėkojame pranešėjoms už pasidalintas patirtis.